Bibliografía Recomendada

Bibliografía Recomendada en Español

LOSPROBLEMASFLORESLos problemas de audición en la edad preescolar: identificación, diagnóstico y tratamiento del niño sordo desde la TAV.

FLORES, Lilian & BERRUECOS, Pedro (2006). México, DF: Trillas.

Libro en el que los autores, especialistas en los campos de la audiología, rehabilitación auditiva y del lenguaje, orientan a padres y profesionales que trabajan con niños y niñas con pérdida auditiva desde el momento de la detección y a lo largo de toda la etapa preescolar. La autora está certificada en TAV por lo que el libro tiene esta orientación.

implantes-cocleares-en-ninos-rehabilitacion-auditiva-y-terapia-verbalImplantes Cocleares en Niños: (Re)Habilitación Auditiva y Terapia Auditiva Verbal.

FURMANSKI, Hilda (2003). Barcelona: Nexus Ediciones.

La autora, certificada en TAV, expone una serie de conceptos relacionados con la (re)habilitación y la terapia a partir de su experiencia de años trabajando con niños y niñas con implante coclear. El libro tiene aportaciones interesantes para familias y profesionales implicadas en el tratamiento de población infantil que es usuaria de esta tecnología.

9780921145080Hablando nos Entendemos los Dos: Una guía práctica para padres de Niños con Retraso en el Lenguaje

PEPPER & WEITZMAN (2004).. Reino Unido: The Hanen Centre.

Guía para padres que se basa en un modelo centrado en la familia para la intervención temprana en niños con retraso en el lenguaje expresivo o receptivo. Su meta es habilitar a los padres como rehabilitadores principales maximizando las oportunidades de comunicación del niño menor de cinco años en situaciones cotidianas.

B0095Preguntas y Respuestas sobre el Implante Coclear

AMAT, Mª Teresa, CERAROLS, Inma, COLETO, Carmen, PLANAS, Eva & ZAMORA, Laia (2007).. Barcelona: AICE.

Esta guía, publicada por la Asociación de Implantados Cocleares de España, reúne una gran cantidad de preguntas planteadas por usuarios de implante coclear y sus familias. El libro responde a estas preguntas y da información de gran interés para los candidatos o usuarios de esta tecnología.

Bibliografía Recomendada en Inglés

51LuyLhhW2L._SY344_BO1,204,203,200_Children with Hearing Loss: Developing Listening and Talking.

COLE, Elizabeth & FLEXER, Carol (2007). San Diego, CA: Plural Publishing Inc.

Las autoras, ambas certificadas en TAV y con una gran experiencia en el campo de la pérdida auditiva, exponen las bases teóricas que sirven de fundamento para la intervención en niños con pérdida auditiva. Es una herramienta muy útil tanto para los profesionales, como para las familias implicadas en el mundo de la pérdida auditiva.

51w8TLzwMUL._SY344_BO1,204,203,200_A practical guide to quality interaction with children who have a hearing loss.

CLARK, Morag (2007). San Diego, CA: Plural Publishing Inc.

Guía práctica de fácil lectura que presenta las formas de conseguir una interacción de calidad con los niños y niñas con pérdida auditiva. Pone énfasis en la importancia de conocer el esquema de aprendizaje del lenguaje en niños y niñas oyentes como modelo a aplicar a aquellos con pérdida auditiva.

41vW1zHEhuL._SY344_BO1,204,203,200_We Learned To listen

ESTABROOKS, Warren (2007). Washington, DC: Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing, Inc.

El autor, también certificado en TAV, nos relata mediante ejemplos concretos el trabajo, el apoyo de las familias y de los profesionales que ayudaron a los protagonistas de este libro a escuchar, entender y hablar. El amor, la perseverancia y la dedicación sirvieron para prepararles para alcanzar grandes metas personales y profesionales a lo largo de su vida.

41K906Z6V3L._SY344_BO1,204,203,200_Foundations of spoken language for hearing-Impaired children.

LING, Daniel (1989). Washington, D.C: Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing.

Daniel Ling se adelantó a los avances científicos y tecnológicos en sus métodos de rehabilitación e intervención con la población infantil con pérdida auditiva. En este libro se exponen los fundamentos para la adquisición del lenguaje oral en niños con pérdida auditiva, dando un énfasis especial al uso de la audición.

Talks to parents.

TREADWELL, Louise (1984). Los Angeles, CA: Jeffries Banknote Company.